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集体备课的好处多
[来源:西校区教务处 | 作者:徐文山 | 日期:2018年5月23日 | 浏览57 次] 字体:[ ]

加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享,是集众人智慧,采众家之长。俗话说:三个臭皮匠,赛过诸葛亮,面对新课程,人们缺的不是先进的理念,而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。集体备课,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,可以补充专业知识的不足。可以优化教学流程,优化教学方法,从而提高课堂教学效率,进而也明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的学校而言,其效果更为显著,它至少有以下好处:

一是能不断提高教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。  

二是能提高实战研培效率。集体备课不但是从研究知识本体到研究教法、学法,再到研究学案形成以及合作考习的一个完整的实战式研究过程,更是一种实战式的培训过程。从而实现了校本教研与校本培训的有机结合。更重要是在理念的提升、行为的改进、课堂的优化上是对教师进行系统性地实战式的指导与培训,提高了实战研培效率。

三是能促进教师专业成长。集体备课是对教学工作进行全程优化的研究活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。加深对新课改理念的理解,加深对课程标准的理解。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,就是教师专业发展的过程,这一过程是引领教师理论提升与专业成长的过程。

四是能有效凝聚集体智慧。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同,从而导致教学水平的差异,而开展集体备课就解决了这一问题。通过同科教师的积极讨论,可以集思广益,博采众长,在讨论的过程中相互启发,在思想的碰撞中擦出智慧火花。

五是能有效落实课改理念。集体备课体现了合作、探究、创新和以人为本的精神,促进了教学相长,是全体教师对事物认识的互补、互助、共享和共识。能更好地落实课改理念。

六是能有效地服务于教学。集体备课的目的是更好地服务于教学,从而提高教学质量。通过集体备课载体形成的导学方案是集体智慧的结晶,它与个人备课相比,对教材把握更加透彻,对学情的分析更加细致。因此,集体备课使导教案会更切合学生的实际要求,更有利于提高课堂教学效果。

七是有效促进教科研氛围。集体备课是一种行动研究,所解决的是教学中最直接、最实际、最实用的问题,主要任务是完善课堂教学、完善教学工作。而目前基层学校的教科研,应该也必须与课堂教学、教学工作紧密联系,否则易流于假、大、空。集体备课中,一些大家感兴趣的课题,由于智慧的交流而得到理性的升华,其理性认识能更好地指导实践,在理论和实践之间架起桥梁,教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚。 

 


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